Utilizarea tehnologiei informației și comunicării (TIC)

„Utilizarea tehnologiei informației și comunicațiilor (TIC)

în procesul educațional al preșcolar. "

Vasileva Olga Sergeevna

Utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor într-o grădiniță - o problemă actuală a educației moderne preșcolar. Treptat, tehnologia de calculator incluse în sistemul de învățământ preșcolar ca fiind unul dintre cele mai eficiente modalități de transfer de cunoștințe. Acest mod modern de a dezvolta un interes în procesul de învățare, favorizează independența, dezvoltă activitatea intelectuală, permite să se dezvolte în spiritul timpului nostru, face posibilă pentru a face upgrade calitativ procesul educațional preșcolar și de a îmbunătăți eficiența.

Urgența utilizarea tehnologiei informației în învățământul preșcolar de astăzi este dictat de dezvoltarea rapidă a societății informaționale, prevalența tehnologiei multimedia, resurse informaționale electronice, tehnologia de rețea ca un instrument de învățare, de comunicare, de educație.

Prin urmare, putem spune cu încredere că TIC sunt o parte integrantă a procesului de învățare a copiilor preșcolari. Acesta nu este doar accesibil și familiar cu o nouă generație de copii, dar, de asemenea, convenabil pentru profesor modern.

Combinația dintre TIC este asociat cu două tipuri de tehnologii: informare și comunicare.

„Tehnologia informației - un set de metode, tehnici și instrumente care furnizează stocarea, prelucrarea, transmiterea și afișarea de informații și axat pe îmbunătățirea eficienței și a productivității.“ În stadiul actual al tehnicilor, metodelor și instrumentelor legate în mod direct la un calculator (tehnologie de calculator).

Tehnologiile de comunicare definesc metode, metodele și instrumentele de interacțiune umană cu mediul (procesul invers este de asemenea important). În aceste comunicări computerul are locul său. Acesta oferă, diversă de interacțiune confortabil, personal,, foarte inteligent de obiecte de comunicare.

Utilizarea TIC în activitatea nu este experiența de muncă importantă și educația profesorilor, dar este important să dorința și angajamentul de dezvoltare a TIC.

Folosind tehnologia de calculator ajută profesorul în munca ta?

atrage ascultătorii pasive către serviciul activ;

face activități educaționale mai vizibile și mai intensă;

formarea culturii informaționale la copii;

să consolideze interesul educațional;

punerea în aplicare a centrate pe elev și diferențiate abordări ale învățării;

disciplina profesorului, să modeleze interesul său în lucrare;

activează procesele de gândire (analiza, sinteza și compararea al.);

TIC va permite oricărui profesor merge direct în spațiul de informații ca adresă pentru ajutor metodic în diferite centre de servicii, precum și cu traducerea experienței sale de muncă.

a redus foarte mult de lucru cu hârtie, deoarece aproape toate informațiile de text sunt compilate și stocate în format electronic;

timp de întreținere mai puțin și efort în pregătirea suportului vizual-didactic la GCD.

utilizarea TIC, condițiile de auto-dezvoltare profesională: folosind tutoriale on-line, articole; pe internet, puteți face cunoștință cu schimbul de informații periodice cu colegii prin e-mail.

Comunicarea cu părinții elevilor care utilizează TIC - o altă realitate.

TIC - este în primul rând:

transformarea mediului în curs de dezvoltare subiect,

crearea de noi fonduri pentru dezvoltarea copiilor,

utilizarea de noi claritate,

Informații suplimentare, care, pentru un motiv oarecare, nu este în ediția de imprimare,

în resursele electronice rețelelor informatice societatea - acesta este modul cel mai democratic de a distribui idei noi de predare și ajutoare noi didactice disponibile profesorilor, indiferent de locul lor de reședință și nivelul veniturilor,

Motoarele de căutare pe Internet oferă profesorilor posibilitatea de a găsi aproape orice material asupra dezvoltării și formării profesionale, precum și orice fotografii și ilustrații.

Selecția de material ilustrativ pentru organizat în comun de lucru al profesorului cu copii și pentru proiectarea de standuri, de grup.

Selectarea materialului cognitiv suplimentare.

Schimbul de experiență, familiarizarea cu periodice, durata de funcționare a altor profesori.

Efectuarea de documente Group, rapoarte.

Crearea prezentărilor de program Rower Roint pentru a îmbunătăți eficiența activităților comune organizate cu copii și predarea competenței părinților în procesul de întâlniri părinte-profesor.

Când creați o bază de date unică de materiale didactice și demonstrative de profesor apare mai mult timp liber.

Utilizarea adecvată a tehnologiei moderne a informației poate îmbunătăți în mod semnificativ motivația copiilor de a învăța. Acesta vă permite să creați obiecte reale sau fenomene de culoare, mișcare și sunet. Ceea ce contribuie la cea mai largă posibilă dezvăluirea de abilitățile lor, activarea activității mentale.

Astăzi, TIC vă permite să:

• informații de afișare pe ecran sub forma unui joc care face copii de mare interes, deoarece este în activitatea principală a copilului preșcolar - joc.

• În termeni simpli, o, la figurat, pentru a preda materialul preșcolarii luminos, care corespunde capacității de vizualizare spațială a copiilor preșcolari.

• Pentru a atrage atenția mișcării copiilor, sunet, animație, dar nu le supraîncărcați materiale.

• Promovarea dezvoltării abilităților de cercetare în preșcolarilor, activitatea cognitivă, aptitudini și talente.

• Încurajați copiii în rezolvarea problemelor supărătoare și de a depăși dificultățile.

Utilizarea tehnologiei informației și comunicării în educația timpurie extinde posibilitățile creative ale unui profesor și are un impact pozitiv asupra diferitelor aspecte ale dezvoltării mentale a copiilor preșcolari. Activitățile educative cu utilizarea sa sunt mult mai luminoase și mai dinamic. Utilizarea tehnologiei de calculator ne permite să GCD atractivă și cu adevărat modernă, informativ și creativ pentru a rezolva problema cu bazându-se pe claritate.

În timpul activităților de jocuri prescolar, folosind instrumente informatice Dezvoltă: gândire teoretică, imaginație dezvoltat, abilitatea de a prezice rezultatul acțiunii, calitatea de design de gândire și altele care conduc la o creștere bruscă a abilităților creative ale copiilor .. Comparativ cu formele tradiționale de predare preșcolarii computerul are o serie de avantaje:

Mișcarea, sunet, animație pentru o lungă perioadă de timp a atras atenția copiilor și promovează interesul lor în materialul studiat. dinamica ridicată a ocupării forței de muncă contribuie la asimilarea eficientă a materialului, dezvoltarea memoriei, imaginația și creativitatea copiilor.

Acesta oferă vizibilitate, ceea ce contribuie la o mai bună percepție și memorizarea materialului, care este foarte important, având în vedere spațială capacitatea de vizualizare a copiilor preșcolari.

De asemenea, puteți simula astfel de situații care nu pot sau dificil de a arăta și vedea în viața de zi cu zi (de exemplu, joacă sunetele naturii, activitatea de transport, etc.);

Prezentarea informațiilor pe un ecran de computer sub forma unui joc este de un mare interes pentru copii.

Exercită un tip figurativ de informații, prescolarii clare.

sarcini problematice, încurajând copilul la decizia lor corectă de către computer ca o activitate cognitivă de stimulare la copii.

Copilul se reglează ritmul și numărul de rezolvat joc probleme de formare.

În cursul normal al activității pentru calculator câștigă încredere preșcolar în sine, că el are multe.

Vă permite să simuleze astfel de situații care nu pot fi văzute în viața de zi cu zi (de zbor de rachete, inundații, neașteptate și efecte neobișnuite);

Computer este foarte „pacient“ nu certa un copil pentru greșeli, și așteaptă până când le corectează.

Utilizarea tehnologiei informației încurajează copiii să caute activitatea de cercetare, inclusiv de căutare pe Internet pe cont propriu sau cu părinții lor.

Spectrul de utilizare TIC în procesul educațional este destul de larg. Una dintre cele mai de succes forme de pregătire și prezentare a materialului educațional la activitățile comune organizate în grădiniță - este crearea de prezentări multimedia. Aceasta facilitează procesul de percepție și memorizarea informațiilor prin imagini puternice, ca combină dinamic, sunet și imagine, de exemplu, factorii care tin cel mai mult atentia copilului. Expunerea simultană pe cele două organe mai importante ale percepției (auzului și vederii) poate obține un efect mult mai mare. Iar proverbul englezesc spune: „Am auzit - și am uitat, am văzut - și amintit.“

Folosind un calculator pentru inregistrare.

Computerul poate oferi un serviciu neprețuit pentru profesori și părinți „avansate“ cu privire la elaborarea diferitelor planuri de acțiune cu un program de organizatori, efectuează jurnal individuale pentru copii, înregistra o varietate de date cu privire la aceasta, rezultatele testelor, să construiască programe, în general, urmați dinamica de dezvoltare a copilului. Acest lucru se poate face manual, dar costurile de timp nu sunt comparabile.

Nu există nici o îndoială că în calculatorul de astăzi de învățământ nu rezolvă toate problemele, rămâne doar o tehnică de formare SIDA multi-funcțional. Utilizarea tehnologiei informației va face procesul de învățare și dezvoltare a copiilor într-un simplu și eficient. Mijloace multimedia permit modul cel mai accesibil și atractiv, jucaus, pentru a realiza o nouă calitate a cunoașterii, dezvoltă gândirea logică a copiilor, îmbunătățește componenta creativă a muncii educative, cât mai mult posibil, contribuind la îmbunătățirea calității educației în rândul copiilor preșcolari, eliberat de muncă manuală de rutină, deschide noi oportunități.

Utilizarea tehnologiilor informaționale va face procesul de învățare și dezvoltare a copilului suficient de eficient, deschide noi posibilități de educație, nu numai pentru copil, ci și pentru profesor.

Cu toate acestea, indiferent de cât de pozitiv, un mare potențial nu posedă tehnologiile informaționale și de comunicare, dar nu se poate înlocui cu o comunicare în direct educator copil și nu ar trebui.