Componența națională a populației din România 1

profesor de geografie al unei școli internat Kashedova Larisa

Planificați o schiță pe lecție de geografie în clasa a 9-a.

Tema: „Structura națională a populației din România.“

Obiective: Familiarizarea studenților cu particularitățile componenței naționale și religioase a populației din România.

- de învățământ. explora caracteristicile compoziției naționale și religioase a populației, familii și grupuri de limbi străine; să introducă compoziția națională a populației din regiunea Novosibirsk, g.Kupino;

- Dezvoltarea: să continue să lucreze la dezvoltarea capacității de a analiza materialul statistic de a lucra cu surse suplimentare;

- de învățământ: de a educa cetățenie și patriotism, respect pentru cultura și istoria țării lor și o țară mică, popoarele sale, toleranță.

Tipul lecției: o lecție de învățare material nou.

Organizarea timpului. Verificarea temelor. Actualizarea cunoștințelor. Studiul unui nou subiect. Rezumarea și consolideze cunoștințele. Tema. Rezumat Lecția.

(Salutări, verificarea pregătirii elevilor la lecție, disponibilitatea echipamentelor necesare la locul de muncă).

Vom continua să studieze secțiunea „Populația din România.“

2. Verificarea temelor.

Profesor: lecția anterioară am aflat mărimea populației din România, modificările și situația demografică din țară. Trebuie să faci o lucrare scrisă pe teme.

dictare geografică pe tema „Numărul populației românești.“

1. Numărul populației românești este _______ mln. Oamenii (142,9)

3. Populația țării este dependentă de ___________________________ și _________________________________ (mișcarea naturală și mecanică)

4. Creșterea naturală - l ________________________________________________

(Diferența dintre nașteri și decese).

5. Creșterea natural negativ al populației este un semn de ________________ (pierdere).

6. Pierderea naturală a populației este numită _____________________ (depopularea)

7. Trecerea de la un tip la altul se numește reproducere _______________________________________ (revoluția demografică).

8. Cauzele crizei demografice - o ______________________ ________________________, ______________________. (Revoluții și războaie, epidemii, foamete).

9. Rata natalității ridicată și mortalitate ridicată observată la _________________________ tip de reproducere (tradițională).

10. O creștere naturală ridicată tipic pentru regiunea ____________________ România

(Elevii efectuează muncă pe baza unei foi de imprimat).

Profesor. Vă rugăm să citiți cuvintele și să explice semnificația lor. (Slide №1). Cuvinte scrise. naționalitate, naționalism, toleranță, grup etnic) (studenți explica sensul cuvintelor, în cazul în care există dificultăți, puteți utiliza dicționarul).

Crezi că de aceea am cerut o interpretare a acestor cuvinte? Ceea ce vom vorbi în lecția de azi? (Răspunsuri de studenți, conduc în la tema lecției).

Lecția Focus - „compoziție etnică și religioasă a populației din România“ (Slide №2 cu tema lecției). (Înregistrate studiind cartea lecție subiect).

3. Actualizarea cunoștințelor.

Profesor. Ce crezi, de ce este necesar pentru a studia acest subiect în curs de geografie (răspunsurile elevilor și concluzii - cunoașterea culturii, tradițiilor care permite în mod competent de a construi relații între oameni în dificultate face constatarea profesorului.).

Astăzi lucrăm la planul următor: (slide-№3)

1. România - o țară multinațională.

2. Compoziția națională și religioasă a populației din România. familii și grupuri de limbi străine. Religia.

3. Caracteristicile compoziției naționale și religioase a populației din regiune Novosibirsk, oraș Kupino.

4. Studiul unui nou subiect.

1 întrebare. Profesor. Ce este România. Aceasta este țara noastră, aceasta este patria noastră, țara noastră natală. Și, mai mult de 160 de națiuni diferite trăiesc pe acest pământ. conviețuiesc timp de multe secole 160 de culturi diferite, tradiții și obiceiuri.

România se află la intersecția dintre Europa și Asia. Vecinii României la vest (țară obuchayuschiesyanazyvayut) Lituania, Estonia, Belarus, Ucraina - din tradiția creștină (Slide №4 imaginea tradiții creștine). În Caucaz, care are o compoziție națională și religioasă foarte colorat, puternic influențat de Islam. Ce obiceiuri sau tradiții știi? (Răspunsuri de elevi) (glisa №5 - tradițiile și obiceiurile populației din Caucazul de Nord).

Caucazul de Nord - o regiune complexă cu o predominanță a musulmanului (Islam), și creștinii sunt doar osetini, armeni și georgieni (studenți scrie vtetradi).

Ce stat se învecinează cu România la sud? (Elevii răspund). ethnic și culturale Kazahstan este, de asemenea, destul de diversă. Este acasa, la mulți români, ucraineni, germani, uzbeci și alte popoare.

Uitați-vă la harta poporului român (atlas, pagina). Ceea ce indică faptul că populația multi-etnică? (Lucrul cu card și răspunde la întrebarea - o varietate de culoare de fundal).

Am observat deja că o națiune diferă de la o altă cultură, obiceiuri și religie. Ce alte semne ale diferențelor pot fi numite? (Răspunsuri de elevi)

2 vopros.Uchitel. fiecare națiune are propria sa limbă, care este marca sa. Prin rudenie limba oamenilor sunt uniți în familii de limbi. Ce este o familie? (Elevii analizează tabelul №10 în manualul de la pagina 36-37 și numite familii de limbi).

(Slide №6 - familii de limbi și cota lor)

- Indo-europene - 89% din populație,

(Elevii scrie în familiile lor lingvistice notebook-uri și cota lor).

Profesor. Fiecare familie de limbă este împărțit în grupuri, iar grupurile - națiunile (elevii analizează №10 manual tabelul str.36-37 și să răspundă la întrebările adresate de către profesor)

- Care grupuri sunt alocate în familia indo-europeană?

- Ceea ce se numește popular frați slave, și de ce?

Și așa, vorbim despre popoarele. Și cum explicați acest cuvânt? (Elevii sunt întrebarea napostavlenny responsabile, profesorul clarifică și definește noțiunea de oameni.) Oamenii - este o comunitate de oameni cu diferite stiluri de viață, obiceiuri, tradiții, limbă. Știința care studiază națiunile - etnografie (elevii scriu definiții din carte).

Multe națiuni: Română - 80%

Profesor. Greutatea specifică a fiecăreia dintre celelalte naționalități să nu depășească 1%. Dar există așa-numitele țări mici, din care numărul este, uneori, câteva zeci de oameni.

Care sunt popoarele? (Elevii găsi răspunsul la întrebarea materialahi statistice înregistrate în carte).

mici națiuni Mansis, Chukchas, Nentsi, Vepsians et al (diapozitiv №: 7).

Profesor. dar românul nu este numai națiunea dominantă, dar, de asemenea, limba română este, de asemenea, limba de comunicare internațională. Este nativ la 86,6% din populația din România și 97,7% din populație deține în mod liber.

Din textul manualului de la pagina 35, determină locul de reședință al popoarelor celor patru familii de limbi (elevii lucrează cu un text tutorial) și arată acum locul de reședință al popoarelor de pe hartă (elevii lucrează cu o hartă în atlas, unul - la tablă).

Profesor. unele națiuni au fost pe scară largă decontate în afara republicii lor - tătari Mordvinians, alții trăiesc în țara lor. Această așa-numita națiune din titlu - un popor al cărui nume este numit de Republica (zapisyvayutopredelenie înscriși într-un notebook) .. Dar națiunea din titlu, ca regulă, nu constituie o majoritate a populației. contactul intensiv între națiuni au condus la procesul de „Asimilarea“ - dizolvarea unuia oameni, printre altele. De exemplu, în Bashkiriya - bașkirilor doar 21% din Buriatia - forate - 19%, în Komi - constituie aproximativ 25% Komi.

(№10 elevii lucrează cu un tabel în manualul de la pagina 36-37, și să răspundă la întrebările puse de profesor).

1. Care sunt națiunile incluse în top zece la număr.

2. Peoples altaic practicat în mod avantajos Islam (musulmani). Care sunt națiunile acestei familii care pretind alte religii.

3. Ceea ce oamenii din Caucazul de Nord sunt creștini ortodocși?

4. Ce fel de oameni sunt budist, trăiește în partea europeană a România?

Care sunt principalele religii care profesează populația din România. (Elevii să răspundă la întrebarea și să scrie în caietul)

Populația din România profesează cele trei religii ale lumii: creștinism, islam, budism. (Slide №7)

Care este motivul pentru o astfel de compoziție multi-etnică a populației din țară? (Răspunsuri de studenți și profesorul să rezume înregistrat într-un notebook)

- formarea istorică și colonizarea teritoriului țării;

Deci, România - o țară multinațională, dar, de asemenea, vecinii săi au, de asemenea, o compoziție etnică și religioasă complexă. Prin urmare, România este foarte important să se realizeze o politică națională „moale“. Acest lucru se reflectă în legea fundamentală a țării - Constituția, articolul 46 (diapozitivul №8 cu textul articolului).

Cu toate acestea, în cazul în care oriunde în țară a respectat legea? (Răspunsuri de elevi)

Una dintre regiunile României este o multinațională Caucazul de Nord. Prin urmare, este de relații etnice și culturale foarte complexe. Și această regiune este una dintre regiunile cele mai de conflict. Instabilitatea politică și criza economică au dus la un dialog deschis ciocniri inter-etnice. Aceste relații complexe au rădăcini istorice adânci. Unul dintre motive este predominant structura națională și teritorială a regiunii.

În ultimii ani, unul dintre popoarele nordice - Chukchi, a devenit eroul anecdote. Compune-le - crud și imoral. La urma urmei, numărul unora dintre Nord a fost redus la câteva zeci de oameni. Și nu râde de ei, ci pentru a ajuta la salvarea oamenii și cultura lor. Și vreau să-ți spun: „! Fii tolerant“.

3 întrebări. Profesor: trăim pe teritoriul regiunii Novosibirsk g.Kupino. Care sunt popoarele care trăiesc pe teritoriul nostru? Ce familie limba si sunt grupul sunt români? (Elevii analizează №10 tabelul manual și să răspundă la întrebarea napostavlenny). Care sunt popoarele încă mai trăiesc pe teritoriul regiunii Novosibirsk? (Slide №9). Care sunt popoarele care locuiesc pe teritoriul orașului nostru?

Uită-te la masa din manual și de a determina în ce familii și grupuri de limbi includ persoanele care trăiesc lângă noi (elevi să analizeze masa și să răspundă la întrebarea).

Care sunt motivele care au identificat componența etnică a populației din zonă? (Elevii răspund, profesorul rezumă răspunsurile și rezultatele sunt înregistrate într-un notebook)

- explorare și exploatare;

Ce crezi, de ce în orașul nostru nu apar conflicte etnice complexe? (Răspunsuri de elevi).

Atașarea materialului studiat. Oferta de a efectua o operație de testare ca o fixare a materialului studiat. (Elevii efectuează muncă pe baza foi spechatnoy) efectuează testarea reciprocă, lucrările evaluate folosind răspunsurile și criteriile de evaluare de pe diapozitiv №10).

1. Cele mai multe persoane din România face parte din familia de limbă?

a) Altai b) în indo-europene) Ural

2. În grupul slav, împreună cu partea română a poporului:

a) Karels b) belaruși) Yakut

3. Al doilea cel mai mare popor român - un

a) Ucraineni b) Bashkiria) tătari

4. Oamenii din partea europeană din România - Acest

a) buriaților b) în Tuva) Komi

5. Ce grup sunt Komi?

a) b slave) în mongol) fino-ugric

Profesor. Ridicați-vă mâinile care lucrează se face pe „excelent“ și „bun“.

Profesor. Astăzi avem în vedere o întrebare foarte importantă. Spune, am demonstrat că România stat-multinaționale?

- Ce este nou pentru tine, știi?

-Ce calități trebuie să cultive, în scopul de a preveni tensiunile etnice? (Slide №11)

(Elevii răspunde la întrebările adresate)

Profesorul stabilește temele - (elevii scriu temele jurnal).

Profesor: Acum, ridica cardurile care reflectă starea ta de spirit la sfârșitul lecției. Sunteți mulțumit de activitatea lor în clasă?

Vă mulțumim pentru munca ta.

5. Tema §6

Subiect: LOCAȚIA și delimitări Romania.

Scop: elevii -poznakomit cu particularitățile situației geografice a țării.

-dezvoltarea abilităților de analiză tematice de cartografiere.

- identifică țările riverane România (primul, al doilea, al treilea ordin).

Echipamente: Harta politică-administrativă a România

timp I.Organizatsionny

cunoștințe de sprijin IIAktualizatsiya

Rolul și importanța populației și a economiei geografice în viața oamenilor,

Caracteristici ale sistemului politic și de stat din România și țările CSI.

Rezumând răspunsurile elevilor, profesorul se întoarce la formularea obiectivelor lecției, explicând importanța poziției geografice în dezvoltarea țării găzduiește CTBA.

Poziția geopolitică și economică și geografică a România.

Poziția geopolitică Rumynii- este o evaluare a locului țară de pe harta politică, relația acesteia cu diferite state.

EGP - vă permite să se estimeze poziția țării pe harta economică a lumii în raport cu zona principală și centrul economiei.

EGP - Stat granitsaRumyniya (forțele de securitate)

-p. ed. Aproape de mediul românesc.

-Mare, cel mai mare port

Poziția geopolitică România. și anume Poziția pe hartă Politi TION a lumii și atitudinea diferitelor țări, o mare parte din menilos în comparație cu fosta URSS. Uniunea Sovietică a fost într-o lume „bipolară“. Două blocuri economice și militare (NATO și Pactul de la Varșovia), condus de superputerile - SUA și Uniunea Sovietică au fost în etapa de confruntare și de „război rece“. Colapsul URSS, și-a schimbat complet situația geopolitică din jurul România independentă.

În acest sens, situația geopolitică a România este definit de:

necesitatea de a stabili noi forme de relații cu țările CSI;

mare măsură a teritoriului;

ținând cont de faptul că zona principală (64%) se referă la zona de Nord, în acest sens, Geopolitica României ar trebui să fie orientate către mai multe grupuri de state (CSI, Europa Occidentală și Meridională, Stra-ne bazinul Mării Baltice și negru. Asia-Pacific din regiune, SUA, Canada, țările nordice).

- macro-evaluare a poziției țării în raport cu principalele centre de urletul unguent de politică, economie și comerț.

Poziția mezo-rang în raport cu principalele regiuni ale lumii, țări, memoria de grup.

Micro limitele de evaluare a site-urilor lor individuale, relațiile cu țările vecine, rute de transport care traversează frontiera, viața oamenilor din zonele de frontieră.

Evaluarea nivelului de EGP România (analiza hărților politice și administrative).

Europa de Vest și de Sud, unite în Comunitatea Europeană, inclusiv creșterile rolul Germaniei - liderul unei noi poli geopolitice cu care România a stabilit legături puternice.

De o importanță deosebită pentru România au acorduri regionale cu țările din Marea Baltică și Marea Neagră.

relațiile importante ale României cu țările din regiunea Asia-Pacific.

Un rol aparte aparține întărirea legăturilor cu Statele Unite ale Americii.

Lungimea terestre și maritime, frontierele România.

„Land“ și „mare“ de vecinii României. Vecinii primul al doilea ordin, a treia“.

Pentru a asigura securitatea țărilor CSI și în România are un acord voennyebazy în Armenia, Azerbaidjan și Tadjikistan.

Ea are relații comerciale cu țările din Europa de Vest (peste 20%), 10-15% -Central Asia (China, Mongolia), 5% -SUA, Canada, 1 până la 5% - Africa, America de Sud, Mexic. Relațiile comerciale cu toate țările lumii trebuie să cumpere - vânzare. Nu este întotdeauna posibilă din cauza transportului - poziția geografică.

Legăturile maritime - prin Oceanul Arctic spre Europa, principalele porturi din bazinul Mării Baltice Vyborg, Kaliningrad, C-II, Arhanghelsk, Murmansk (p.22) proiect de construcție

Teren cu Europa comunicarii Vest. Există un proiect pentru a crea drumuri noi, prin Kaliningrad în Germania.

Construcția de bine - d și o conductă de gaz.

W Fixarea materialului studiat.

Lucrări practice. 1) Marcați pe hartă contur:

- Primii vecini de ordine

vecinii de ordinul doi

Vecinii de al treilea ordin

Săgețile (pe scara) indică relațiile românești de comerț exterior cu țările din apropiere în străinătate.

2) îndeplinirea sarcinilor:

Utilizarea tabliiy№2 de date și №1 kartoshemy, determină: Care sunt țările Uniunii Sovietice marginita anterior? Care dintre aceste țări continuă să se invecineaza România? Care sunt noile state independente România se învecinează la vest și sud? Care dintre ele sunt membre ale CSI, și care nu sunt? Care sunt țările CSI nu sunt directe vecinii de 1, de ordinul 2 si 3?

IVDomashnee post: § 3