Conceptul de informare - tehnologii de comunicare - (TIC) și rolul lor în procesul educațional

Conceptul de informare - tehnologii de comunicare - (TIC) și rolul lor în procesul educațional.

Este necesar să se predea fiecare copil într-o perioadă scurtă de timp pentru a dezvolta, converti, și de a folosi cantități enorme de informații în practică. Este important să se organizeze procesul de învățare, astfel încât copilul este activ, cu interes și pasiune care lucrează în clasă, a văzut roadele muncii lor, și le-ar putea evalua.

Asistarea profesorilor în atingerea acestui obiectiv se poate amesteca metodele de predare tradiționale și tehnologii informaționale moderne, inclusiv calculator. Într-adevăr, utilizarea unui calculator în sala de clasă vă permite să facă învățarea mobilă, strict diferențiată și individualizată.

Ce este TIC?

Orice tehnologie pedagogică - este tehnologia informației, ca bază a procesului de formare este de a primi și de a transforma informatii.

Un termen mai bun pentru tehnologiile de învățare, folosind un calculator, o tehnologie de calculator. Computer (noi informații) tehnologii de învățare - un proces de pregătire și transmitere a studentului. mijloacele de care un anumit calculator. informații

În pregătirea pentru lecția cu ajutorul profesorilor TIC nu trebuie să uităm că aceasta este o lecție, și, prin urmare, este un plan de lecție pe baza obiectivelor sale, selectarea materialului didactic, el trebuie să respecte principiile didactice de bază: regularitatea și coerența, disponibilitatea, abordare diferențiată, științifice și altele. Astfel, calculatorul nu înlocuiește profesorul, ci doar completează.

O astfel de lecție tind să următoarele:

1. Principiul adaptabilității: un dispozitiv de calculator la nevoile individuale ale copilului;

2. Controlul în orice moment poate fi o corecție profesor a procesului de învățare;

3. interactivitate și natura interactivă a învățării; - TIC are capacitatea de a „răspunde“ la acțiunile student și profesor; „Alăturați-vă“ un dialog cu ei, și că este principala caracteristică a metodelor de instruire bazate pe calculator.

4. Combinația optimă a muncii individuale și de grup;

5. s sprijinite în stare la chenika confortului psihologic în comunicare cu computerul;

Calculatorul poate fi folosit la toate etapele atât în ​​pregătirea lecției, iar procesul de învățare: explicația (introducerea) a noului material de fixare, repetarea, controlul Zun

În acest caz, calculatorul îndeplinește următoarele funcții:

1. funcția calculatorului profesorului este:

1. Limbaje de programare cu ajutorul lor, profesorul poate crea o varietate de produse software care pot fi utilizate în diferite etape ale lecției, dar utilizarea lor pentru prepodavatelya- predmetnika dificil. Elaborarea folosind un limbaj de programare necesită cunoștințe și abilități speciale, precum și costurile ridicate forței de muncă.

2. Este posibil să se prepare și să învețe utilizarea de produse gata făcute software (enciclopedii, programe de formare, etc.). Utilizarea tehnologiei informatice în studiul de chimie la liceu oferă oportunități deosebite pentru crearea și utilizarea o demonstrație complexă vizual-urmărire în clasă sau în laborator. În plus, repetarea materialului de student acoperit de auto-reproduce toate experimentele demonstrative care au arătat profesorul în clasă. Cu toate acestea, el poate întrerupe experimentul să-l oprească sau să repete partea care este slab absorbită. Această abordare dezvoltă inițiativă și promovează interesul elevilor în subiectul în studiu.

3. asistență mare în pregătirea și desfășurarea lecțiilor profesorilor are un pachet Microsoft Office. care include, în plus față de toate bine-cunoscut cuvânt procesor de text, de asemenea, sistem de baze de date A ccesul și prezentarea electronică PowerPoint.

4. Sistemul de baze de date necesită o mulțime de activități pregătitoare în pregătirea lecției, dar în cele din urmă puteți obține un sistem eficient și universal de instruire și testare.

6. prezentări electronice oferă o oportunitate de a stăpâni cu pregătire minimă și costuri reduse de timp pentru a se pregăti pentru vizibilitatea lecție. Lecții create folosind PowerPoint spectaculos și eficient în exploatare asupra informațiilor.

Avantajele utilizării TIC

1. individualizare de instruire;

2. intensificarea activității independente a studenților;

3. Creșterea volumului sarcinilor efectuate asupra lecției;

4. Extinderea informațiilor fluxuri utilizând Internet.

5. creșterea motivației și activitatea cognitivă datorită diversității lucrării, posibilitatea de a include data jocului: decide cu exemple potrivite - deschideți imaginea, introduceți corect toate literele - prodvinesh mai aproape de erou poartă basm. profesor de calculator oferă noi oportunități, permițând împreună cu elevul să se bucure de un proces de învățare interesant, nu numai puterea imaginației, împingând pereții biroului școlii, dar cu ajutorul celor mai recente tehnologii vă permite să vă cufunda în lumea colorată vibrante. Această activitate este pentru copii de mare emoțională, chiar și învață lent dispuși să lucreze cu computerul.

6. Integrarea lecții convenționale, cu un calculator permite profesorului să transfere o parte a activității sale pe PC, în timp ce face procesul de învățare mai interesant, diversă și intensă. În special, devine mai determinarea rapidă a procesului de scriere, teoria și a altor părți importante ale materialului, deoarece profesorul nu trebuie să repete textul de mai multe ori (a adus-o pe ecran), studentul nu trebuie să aștepte ca profesorul să-l repete la el un fragment din dreapta.

7. Această metodă de predare este foarte atractivă pentru profesori: îi ajută să evalueze mai bine abilitățile și cunoștințele copilului, să-l înțeleagă, solicită căutarea unor forme noi, neconvenționale și metode de formare, stimulează creșterea profesională și dezvoltarea în continuare a tuturor computerului.

8. Utilizarea calculatorului în testele de clasă și sisteme de diagnosticare va permite profesorului pentru o perioadă scurtă de timp pentru a obține o imagine obiectivă a nivelului de asimilare a materialului în studiu pentru toți elevii, și în timp util pentru a le corecta. În același timp, există o alegere a nivelului sarcinii dificultate pentru fiecare student în parte

9. Pentru studentul este important ca imediat după testul (atunci când aceste informații nu și-a pierdut relevanța), el devine un rezultat obiectiv care indică eroarea, ceea ce este imposibil, de exemplu, la un examen oral.

10. Dezvoltarea elevilor tehnologiilor moderne de informare. În timpul lecțiilor, integrate cu informatică, elevii să stăpânească abilitățile de calculator și să învețe să folosească în lucrul cu materialul de diferite discipline este unul dintre cel mai puternic instrument universal moderne - calculator, cu ajutorul ei, ei rezolva ecuații, să construiască grafice, desene, redactați texte, desene pentru lucrările sale. Aceasta este - o oportunitate pentru elevi de a arăta creativitatea;

Dar, împreună cu avantajele, există diverse probleme, cum ar fi pregătirea unor astfel de lecții, și în timpul punerii în aplicare a acestora.

dezavantaje și problemele TIC existente

1. Există un computer în utilizarea la domiciliu a multor studenți și profesori, în timp ce auto-ocuparea forței de muncă în laboratoarele informatice nu este alocat tuturor școlilor.

2. profesori suficient timp pentru a se pregăti pentru lecții în care sunt utilizate calculatoare.

3. Lipsa de profesor de alfabetizare de calculator.

4. Lipsa de contact cu profesorul.

5. Programul de lucru al cadrelor didactice nu aloce timp pentru a studia posibilitățile de Internet.

6. Este dificil să se integreze computerul în structura ocupării forței de muncă de locuri de muncă.

7. timp de calculator Nu este suficient deloc.

8. Orarul școlar nu oferă timp pentru utilizarea Internetului în clasă.

9. Odată cu lipsa de motivație a muncii, studenții sunt adesea distras de jocuri, muzică, verificați specificațiile PC-ul, etc.

10. Există posibilitatea ca, fascinat de utilizarea TIC în clasă, profesorul va merge pe dezvoltarea de formare pentru metodele vizuale-ilustrative.