Conceptul Science, o instituție socială, activități - știință și statutul social

Știința are originea în cele mai vechi timpuri, geniul lui Aristotel, Arhimede, dovada lui Euclid. Dar pentru o lungă perioadă de timp, cunoștințele științifice locuit într-o stare embrionara. A deveni o știință a dezvoltat nevoie de dependența constantă asupra faptelor, care sunt larg răspândite mentalitate, raționalizarea consecventă a dominației corespunzătoare. Toate acestea nu a fost în cantitatea adecvată oricărei antichitate sau evul mediu. Situația sa schimbat radical pentru XVI - XVII lea. Este în timpurile moderne forme de gândire și mentalitate ca persoană integră, fostă o excepție, a devenit proprietatea majorității oamenilor educați. În timpurile moderne, știința a devenit un factor important în viață. Fără știință, fără a mecanicii newtoniene, în special, apariția societății industriale ar putea avea loc cu greu.

În consecință, știința - este o formă a evoluat istoric al activității umane, care vizează cunoașterea și transformarea realității obiective, o producție spirituală, care are ca efect fapte în mod specific selectate și sistematizate în mod logic verificate ipoteze, care rezumă teoria, legile fundamentale și particulare, precum și metode de cercetare. Știința - este în același timp un sistem de cunoaștere, și producția spirituală, și activități practice bazate pe ele.

Știința include toate condițiile producerii de noi cunoștințe despre natură, societate și gândire: a) oamenii de știință și cunoștințele și abilitățile, calificările și experiența, cu diviziunea și cooperarea muncii științifice; b) instituțiile științifice, echipamente experimentale și științifice; c) sistemul de informații științifice, totalitatea cunoștințelor, acționând ca o condiție prealabilă, mijloacele și rezultatul producției științifice.

În diferite perioade ale istoriei rolului științei nu a fost la fel, dar valoarea sa este înțeles în cele mai vechi timpuri. În antichitate știința existat ca urmare a incidentului separarea dintre munca fizică și mentală. Ca o formă independentă de știință a conștiinței sociale a început să funcționeze încă din perioada elenistică, în cazul în care integritatea culturii antichității începe să se diferențieze în tipuri individuale și forme de activitate spirituală.

În condițiile economiei naturale feudale să renunțe cu unelte de mana si limitate în principal la calificare individuală și experiența maeștrilor. Cu toate acestea, în Evul Mediu a existat un proces de dezvoltare a cunoștințelor, deși, uneori, într-o formă latentă, ca, de exemplu, chimia (gândire chimică) sub formă de alchimie.

Aspirația științei la studiul obiectelor necesită caracteristicile specifice ale subiectului activității științifice. clase de știință necesită o pregătire specială a subiectului cunoscător, în care el se dezvoltă istoric dezvoltat mijloace de cercetare, studiind tehnici și metode de operare acestor facilități. Aceste clase implică, de asemenea, asimilarea unui anumit sistem de valori și orientări de obiective specifice cunoștințelor științifice. Aceste orientări ar trebui să promoveze cercetarea științifică care vizează învățarea tot mai multe obiecte, indiferent de efect practic de astăzi a cunoștințelor dobândite. În caz contrar, știința nu va îndeplini funcția sa principală - de a merge dincolo de structura subiect practică timpul său, împingând orizonturile de posibilități de explorare umană a lumii obiectelor.

Două setări de bază știință se străduiesc să ofere o astfel de căutare: valoarea intrinsecă a adevărului și a valorii de noutate.

Instalarea adevărului ca cea mai mare valoare a științei este încorporată într-o serie de idealuri și norme de cunoștințe științifice, care exprimă specificitatea sa: într-un anumit ideal de cunoaștere (cum ar fi cerința de coerență logică a teoriei și verificabilitatea sale experimentale), în fenomenele explica constatarea pe baza legilor și principiilor care reflectă esențialul conectarea obiectelor, etc. Nici un rol mai puțin important în cercetarea științifică joacă o instalație pe o creștere constantă a cunoștințelor și valoarea specială de noutate în domeniul științei. Această setare este exprimată în sistemul idealurilor normative și a principiilor de lucru științifice (de exemplu, o interdicție privind plagiat, admisibilitatea unei revizuiri critice a baza cercetării științifice ca o condiție pentru dezvoltarea tuturor noilor tipuri de obiecte, și așa mai departe. D.).

Mari oameni de știință au lăsat un semn semnificativ asupra culturii, nu numai din cauza descoperirilor făcute de ei, dar și pentru că munca lor a fost un model de inovare și de servicii la adevăr pentru multe generații. Orice abatere de la adevăr de dragul scopurilor personale, egoiste, orice manifestare a unscrupulousness în știință le-a respins cu fermitate.

În știință ca un ideal consacră principiul conform căruia toți sunt egali în fața cercetătorilor de adevăr, că nu, realizările anterioare în considerare atunci când este vorba de dovezi științifice. De exemplu, un angajat puțin cunoscut al oficiului de brevete, Einstein la începutul secolului XX. discuții cu om de știință bine-cunoscut G. Lorenz, care dovedesc validitatea interpretării sale impuse de transformările Lorentz. În cele din urmă, a fost Einstein a câștigat argumentul. Dar Lorenz si colegii sai nu au folosit în această discuție la metodele utilizate în mod obișnuit în discuțiile din viața de zi cu zi - acestea nu sunt revendicate, de exemplu, critica inacceptabilă a teoriei Lorentz pe motiv că statutul său în momentul în care nu a fost proporțională cu statutul nu este încă cunoscut comunității științifice tânăr fizician Einstein.

Trebuie remarcat faptul că cerința de non-falsificare și plagiat în viața reală poate fi perturbată. În astfel de cazuri, comunitatea de cercetare poate aplica sancțiuni dure pentru încălcarea principiilor etice ale științei.

Știința - este un fenomen social complex, cu multiple fațete în afara societății, știința nu poate nici să apară, nici să se dezvolte, dar, de asemenea, societatea la cel mai înalt stadiu de dezvoltare este de neconceput fără știință. cerințele de producție de materiale afectează dezvoltarea științei și în direcția de cercetare ei, la rândul său, afectează dezvoltarea științei sociale.

Geneza și dezvoltarea științei direct legate de realizarea rolului special al unei adevărate reprezentări a ceea ce a determinat ceea ce a fost bun pentru un om susține afacerile sale practice, a deschis calea sigură de a stăpâni lumea exterioară. Dar, în cele mai vechi timpuri, sa observat că adevărul unei situații poate fi evidente sau accidentale, și, prin urmare, necesită un studiu aprofundat și de studiu. Cunoaștere adevărată și obiectivă valide ar fi numit mai târziu științific.

Cunoașterea legilor care guvernează viața obiectului, putem considera că este posibil, în special, viitoarele state care nu sunt în practica curentă a oamenilor. Adevărul obiectiv al contraprestației, dorința de justificare a cunoașterii implică reflecție anticipativă a practicilor de realitate și prognoză. Acest om de știință este de obicei înaintea timpului său.

Sarcini legate de deschiderea poziției adevărate și motive, a dat naștere la nevoia de limba specifică a științei. Limba vorbită nu răspunde la aceste întrebări. Expresia lui, comunicarea între ele este de obicei ambiguu, amorf, și, prin urmare, nu se poate asigura rigoarea și fiabilitatea studiului. În plus, spre deosebire de adevărurile nou descoperite de cunoscut este nevoie de noi posturi semn și mijloace de fixare astfel de adevăruri.

Limba științifică este generată pe baza comună lexiconul. În acest caz, printr-un tip special de definiție introduce noua limbă de exprimare, rafinat deja existente și, astfel, produce o terminologie științifică, adică un set de cuvinte cu o semnificație specială într-o disciplină dată. Pentru comună lexiconul este stocată rolul mijloc de diseminare a cunoștințelor științifice.

Astfel, știința - este:

produs spiritual Øvseobschy dezvoltării sociale;

conștiința publică Øforma;

potențial Øduhovny producției materiale;

Øorudie depăși dependența lor de natura umană;

Experiența Øobobschenny întregii omeniri;

Outlook Øosnova; rezultatul activității oamenilor de știință;

sistem de cunoștințe Ørazvivayuschayasya și altele.