identitate abstractă și colectivă

Scopul acestui eseu este de a analiza individual și colectiv.
obiective:
1. Se efectuează selecția literaturii pe această temă.
2. Pentru a lua în considerare impactul asupra identității colective.






3. Pentru a analiza formarea persoanei în echipă.
Obiectul de studiu: analiza individului și colectiv.
Obiecte de cercetare: personalitate și echipa.
Urgența subiectului datorită faptului că persoana din echipa se comportă în raport cu alte persoane și să se. Ideal pentru profesor pare o situație în care toată lumea ar fi elevul său sa arătat ca un om de convingeri comuniste ferme, a fost în legătură cu ei înșiși și pe alții principiale, onest, cerând, disciplinat, capabil să apere bunătatea și în mod activ ura răul. Este manifestarea în sine este posibilă numai într-o echipă și numai cu condiția ca profesorul afectează fiecare individ, fără a uita că persoana care trăiește în spiritul colectiv, se înțelege ca un ansamblu de particule, potrivit unui concepte morale, credințe. idealuri bazate pe durata de viață a colectivului.
Cum de a face acest proces complex de influență asupra profesorului individual și de personal printr-o echipă pe viața spirituală a fiecărui elev? Ce legi de formare de manifestare activă a forțelor morale ale omului, pe care le numim relația umană de a se, capacitatea de a se guverna? Care ar trebui să fie îngrijitor la fiecare cuvânt el se adaptează la starea de spirit dorită instrument muzical complicat - o echipă?






Este convingerea noastră fermă că cele mai bune, cele mai complexe și întrebările cele mai banale ale culturii, tehnologiei de proces pedagogic. Să ne gândim un astfel de lucru ca influență educațională a profesorului asupra echipei și individuale. Cu el, întâlnim pe o bază de zi cu zi. Care este impactul uman asupra oamenilor la unitatea, creativitatea, munca, comunitatea intelectuală spirituală a indivizilor? Această influență este de neconceput fără anumită atitudine activă a elevilor profesorilor. Eu, educator, trebuie să nu ia în considerare faptul că din partea elevilor să mă vadă au nimic de-a face cu numai. Acest lucru nu este suficient. Am nevoie pentru a crea un anumit, mi-a dorit atitudinea colectivă a elevilor în ansamblu pentru mine. Numai atunci când profesorul va fi capabil de a crea necesare pentru un proces educațional complex, raportul dintre elevi să-l, doar atunci impactul posibil al personalității sale asupra echipei și întreaga echipă pentru fiecare persoană.
.

Scopul acestui eseu a efectuat o analiză a individului și colectiv.
Am fost realizate următoarele sarcini:
1. Se efectuează selecția literaturii pe această temă.
2. Pentru a lua în considerare impactul asupra identității colective.
3. Pentru a analiza formarea persoanei în echipă.
În concluzie, trebuie remarcat faptul că rezolvarea acestei probleme sau că predarea, profesorul încurajează elevii să o activitate specifică sau pentru a preveni acțiuni nedorite. Pentru elevii au început să arate o activitate corespunzătoare, acest efect (stimul extern) trebuie să fie realizate de către acestea, transformat într-un stimul intern, în activitatea de motivație (credință, dorință, conștientizarea nevoii, interes etc.). În procesul de instruire un loc mare este ocupat de prelucrarea internă a influențelor externe individuale.
Medierea influențelor externe prin intermediul condițiilor interne are loc în timpul relațiilor directe sau indirecte cu diverse persoane din sistemul de relații sociale. Cu toată lumea dezvoltată, realitatea în jurul unui copil intră într-un număr infinit de relații, fiecare dintre care se dezvoltă în mod invariabil, se împletește cu alte relații, creșterea fizică și morală complicată a copilului.