metodologia științifică

Metodologia științei. „Științei normale“

Astăzi, psihologii nu au nevoie pentru a convinge experții din alte domenii ale cunoașterii, că există o știință cum ar fi psihologia. Deși îndoieli întemeiate cu privire la acest scor poate să apară după ce a citit unele dintre cărțile psihologice sau articole în domeniul științelor naturale sau matematică. Dacă psihologia - știința este pe metoda psihologică este supusă tuturor cerințelor pentru metoda științifică.

Stiinta - este sfera activității umane, ceea ce duce la o nouă cunoaștere a realității, să îndeplinească criteriile de adevăr.

Functionalitate, utilitatea, eficiența cunoștințelor științifice sunt considerate a fi derivate din adevărul său. Om de știință, sau mai degrabă, un om de știință - „falsity istinnost--“ un profesionist care își desfășoară activitățile, ghidate de criteriul

Rezultatul activităților de cercetare poate fi.

- procesele de predicție explicația și fenomenele care sunt exprimate sub formă de text, o diagramă structură, o formulă grafic și GD.

Idealul de cercetare științifică este considerată a fi deschiderea Aconite - o explicație teoretică a realității.

Cu toate acestea, cunoștințele științifice nu se limitează la teorii. Toate tipurile de rezultate științifice pot fi arbitrar reglementa pe o scară de „empirice - cunoștințe teoretice“: un fapt izolat, unele generalizare empirică a modelului, de drept, legi, teorii Ia.

Știința ca un sistem de cunoaștere, și ca rezultat al activității umane se caracterizează prin:

Știința ca activitate umană este caracterizată în primul rând de.

Metoda de cercetare este rațională. Omul pretinde că apartenența la comunitatea științifică nu trebuie să împartă numai valorile acestei sfere de activitate umană, dar, de asemenea, să aplice metoda științifică ca singura valabilă.

Un set de tehnici și operații de osvoeniyadeystvitelnosti- practice și teoretice este definiția „metodei“ de multe ori poate fi găsită în toată literatura. Trebuie adăugat că sistemul metodelor și operațiunilor ar trebui să fie recunoscute de comunitatea științifică, ca regulă obligatorie care reglementează conduita de cercetare.

Care este rata studiului? Această întrebare se poate răspunde prin referire la noțiunea de „știință normală“, care a fost propusă de T. Kuhn.

- fază și revoluționar

- faza de „științei normale“:

„Știință normală“ înseamnă să urmeze CE s, ferm bazat pe una sau mai multe realizări științifice din trecut. Astăzi aceste realizări sunt stabilite, deși rar, în cărțile lor original - elementare sau avansate. Cu conceptul de „știință normală“ este asociat conceptul de „paradigmă“.

Paradigma - un punct de referință recunoscut, un exemplu de studiu științific, inclusiv dreptul, teoria, aplicarea practică, metoda, echipamente, etc. Acestea sunt regulile și standardele de activitate științifică, adoptate de comunitatea științifică până în prezent, până la următoarea revoluție științifică care sparge paradigma veche. înlocuindu-l cu unul nou.

Existența unei paradigme este un semn de maturitate, știință sau o disciplină științifică separată. În psihologia științifică problemă formarea de paradigmă se reflectă în lucrările lui Wundt și vatá lui SQA științifice. Luând proba este experimentul onauchny naturale, psihologi târziu XIX - începutul secolului XX. osnovnye_trebovaniya_ mutat la metoda experimentală a psihologiei solului. Și până în prezent, indiferent de obiecția înaintată de critici împotriva legalității utilizării experimentelor de laborator și studii psihologice, oamenii de știință continuă să se bazeze pe principii de cercetare științifică naturale. Pe baza acestor principii se efectuează cercetări de doctorat, rapoarte de cercetare scrise, articole și monografii.

Ogromnyyvklad dezvoltarea științifică de mijloc metodol ologie și sfârșitul secolului XX,. K. Popper a făcut. I. Lakatos, Paul Feyerabend, P. Holton și o serie de alți filosofi și oameni de știință proeminenți:

1 Ei s-au bazat pe analiza dezvoltarea cunoștințelor necesare și activitatea reală a cercetătorilor.

2. Influența special pe opiniile lor au avut o revoluție în știința naturală, care a afectat
matematică, fizică, chimie, biologie, psihologie și alte științe de bază.

3. Schimbarea abordarea științei și a vieții științei. În secolul al XIX-lea. om de știință descoperă fapte, drept, a creat o teorie, ar putea de-a lungul vieții lor de a-și apăra punctul de vedere otkritichesk atacurile lor și propovedovat lor s ex.cathedra-știința nu este foarte diferit de filosofia - în speranța de adevăr și putere de convingere convingerilor lor. De aici - principiul verificabil, teoria actuală verificabil invocate de Comte.

Deci, orice teorie este o structură temporară, și pot fi distruse.

De aici - criteriul cunoștințelor științifice. Știința recunoaște cunoștințele pe care poate fi infirmată (dovedit a fi false), în procesul de verificare empirice. Cunoștințe, în scopul de a respinge faptul că nu poate veni cu o procedură adecvată, nu poate fi științifică.

Consecința logică a unei declarații adevărate nu poate fi decât adevărat, dar există atât adevărate și false, fiecare teorie printre consecințele unei declarații false - doar o presupunere și poate fi combătut prin experiment. K. Popper a formulat o regulă: „Noi nu știm - mymozhem doar ghici".

Din punctul de vedere al ism ratsional eskogo critice (cum a fost caracterizat perspectiva lor Popper și urmașii săi) experiment - o metodă respinge ipoteze plauzibile. Din logica critică raționalismului vine teoria modernă a testării ipotezelor statistice și proiectarea de experimente.

Principiul potențialului falsifiability al teoriei științifice, Popper numit principiul falsificabilității.

proces de cercetare Normative este construit după cum urmează:

1. Ipoteza de extensie (ipoteză).

2. Studiu de planificare.

3. Conduita.

4. Interpretarea datelor.

5. Refuzul sau ipoteza neoproverzhenie (ipoteza).

6. În cazul unei refutare a vechiului - formularea unor noi ipoteze (ipoteze).

Ea unește oamenii de știință din comunitatea științifică nu urmează nici o idee, credință, teorie, și angajamentul unei metode comune de obținere a noi cunoștințe.

Dar metoda, derivată din modelul științei, Popper a propus ca noi ori de cunoaștere nu poate da. este capabil să respingă cunoștințele vechi, sau lăsați întrebarea deschisă criticilor în continuare numai. Această abordare seamănă cu întârziere propoziții.

cunoștințe noi se naște sub forma unei ipoteze științifice - ipoteză, în lumina care datele sunt interpretate. A ipoteze, să construiască modele de realitate și teorie este procesele intuitive și creative.

Experimentul, privit din această perspectivă, este singura metodă de selecție, monitorizare, „sacrificare“ de presupuneri false. cunoștințe noi este produs în alte moduri:

- degetul mare - supraveghere,

- și teoretică - prin manipulare rațională presupuneri intuitive.

În plus față de metoda de design de cercetare științifică există o altă componentă indispensabilă - și anume, problema „cadru“, care a intrat în ipoteza și interpretarea și metoda în sine.

Mulți oameni de știință au tendința de a clasifica nu este „știință“ (din moment ce puțini oameni știu ce este), și probleme.

raționalism critic nu spune nimic despre originea noilor cunoștințe, dar arată cum mor vechi. În unele privințe, este similar cu teoria sintetică a evoluției, care încă nu se poate explica originea unor noi specii, dar bine prezice procesul de stabilizare și de dispariție.

Ca o persoană, o idee se naște, și nu neapărat de accident, dar moartea este inevitabilă și naturală.

Deci, știința naturală paradigmasovremennogo a devenit baza metodei psihologice.