Română Cum să devină alfabetizați

„Pe o bruschatoy terasa din lemn pistrui notoriu Agripina Savvichna regaled asesor colegial Apollo Ippolitovitch vinaigrette, scoici și alte delicatese.“ Acest dictare a scris ușor de reținut, dovedind competența lor, chiar de bunicile noastre. De regulă, prima data cand cineva ar putea face puțin, fără erori. Dar examinati pentru viata memoreze ortografia acelor cuvinte, care nu a reușit. Astăzi, copiii au nevoie pentru a traduce mai întâi pasajul cu clasic modern românesc românesc. Pentru că, spun educatorii, lingviști, de vocabular copii și adolescenți de astăzi este în scădere rapidă.

Recent, într-una din școlile din Moscova al unsprezecelea gredere, scris sub dictarea unui pasaj la unison în loc de „Griboyedov a încercat să obscurantism“ scris „cu rokobesami“. Pentru „stâncă“ și „demoni“ - este oarecum de înțeles, dar „obscurantism“ nu a auzit nimeni. Ca o „treierat“ sau, să zicem, un „pamflet“.

Deci, dacă doriți să crească un copil știință de carte, în primul rând inspecta rafturile de acasă: la urma urmei, cu excepția dicționar ortografic, ed. V. V. Lopatina, ar fi bine să se stabilească pentru cel puțin încă și dicționar, și pronuntarea. Și, desigur, pentru a învăța copilul să le folosească.

Dar să revenim la Agrippina pistrui de neuitat: se pare, relevanța textului este păstrat până în ziua de azi. La urma urmei, aproape fiecare cuvânt în această dictare - pentru anumite reguli specifice.

• „Captuseala“ - sufixul -chat- (sufixul -schat- nu există);
• „Notorious“ - scris ca un singur cuvânt, astfel încât să putem înlocui sinonim cu „faimosul“. După prefixe români în loc pe consoane și s este scris;
• „Ospătați“ - în cazul în care persoana verbul se termină în primul -S (tratează), apoi alegeți -eva- sufixul.

Oh, și ortografia numele și prenumele ca Agrippina Savvichna Apollo Ippolitovich, noi trebuie să știm cu fermitate, pentru că astăzi vechile nume din moda. Așa că, în 20 de ani, această cunoaștere poate veni la îndemână atunci când trebuie să se aplice în scris partenerilor, colegi, și în special autorităților.

Unde competentă?

„Recent, am ajuns la practica student in anul 5 filologia un bine-cunoscut și instituție respectată Rezumatul ei din prima lecție începe astfel :.“ Bună ziua copiilor „- fără și în locuri“ - spune indignat directorul școlii din Moscova.

Și mânia este gata să împărtășească celor mulți. La urma urmei, să spunem că analfabetismului cade, ei chiar și într-un fel banale. De ce se întâmplă acest lucru și ce să fac despre asta?

1. Prima, care este întotdeauna menționată ca profesori, psihologi și sociologi - lipsa unor obiceiuri de lectură. Și nu citesc nu numai copii și adolescenți, și, în general, toate. Sau citit, dar nu și că: în „deșeuri de hârtie literară“, nu numai probe de vorbire știință de carte nu va găsi - acolo și corectură s-au descurcat prost.
2. Insecta a introdus și comunicarea pe Internet: a adoptat reducerea, argoul, manipularea neglijentă de ortografie transferate involuntar, și limba normală scrisă.
3. Trebuie să recunoaștem deteriorarea formării în școli și universități.
4. Mult depinde de ceea ce părinții nu sunt acolo problema cautati. Copilul primește Deuces din România, și abuzul de lene. Nu se poate pune două cuvinte împreună, și toate mijloacele împins într-o clasă puternică, cu un program de complicat, spunând că e mai bine acolo va fi rămas în urmă decât de obicei - mediocre. Și, în cele din urmă să înceapă terapia de vorbire posibile probleme care tind să apară inclusiv ca analfabetism.

Motivul - o boală

Deci, în urmărirea alfabetizare, primul lucru pe care trebuie să arate viitorul logoped de student. Și cu cât mai repede - cu atât mai bine.

„Încă patru ani - spune Olga terapeut Kovalevskaya - poti determina daca un copil este în pericol și acesta este vârsta la care tratamentul ar fi cel mai eficient.“.

Acest lucru ar trebui să alerteze părinții și să devină un motiv pentru a merge la un specialist:

• copilul nu este în mod clar toate sunetele pronunță, îl înlocuiește pe cel de pe cealaltă (p - l, - sh);
• Ea nu face distincție la auzul sunetelor de vorbire (sonor - surd, tare - moale, fluierând - batjocură);
• sari peste silabe în cuvinte, de exemplu, în loc de "ve-lo-si-PED", spune "ve lo PED";
• copil în abilitățile motorii fine subdezvoltate (nu se poate lega șireturile pentru a fixa butoane, etc ...);
• insuficient formate de reprezentare visuospatial (nu poate copia imaginea din dreapta derutează - stânga, sus - jos, etc ...).

citire și scriere încălcări apar de la mijlocul prima clasa. De exemplu, un elev cu dislexie în timpul citirii transpune cu voce tare litere sau dor, și, uneori, silabe.

Iar cei care au disgrafie. în loc de o literă mică d scrie în litere mici, dar în schimb în - f. O lipsă încă sau rearanjează litere în cuvinte. Și chiar dacă el învață toate regulile - vor face o mulțime de greșeli în dictări. Cu cea mai recentă provocare cu care se confruntă cei care au un logoped poate diagnostica „dizorfografiya“.

Mitul alfabetizare innascuta

Se întâmplă ca ridica CAPTCHA nu funcționează din cauza vocabularului sărac. Dar această problemă nu este un terapeut de vorbire va ajuta - în cazul în care copiii sunt puțin citit, de ce ar trebui un vocabular bogat?

Respectul pentru cartea a insuflat ani 3. Și începe cu cât de des copilul vede cartea mama și tata. Și cât de des, și o mulțime de să-l citească.

„Uneori am auzit oameni de laudă:“ !! Regulile nu au învățat, și scrie erori I - alfabetizare congenitală „- spune psihologul Andrei Sokolov - Se poate concluziona că există o ignoranță înnăscută Deci, să învețe - .. nu invata, rezultatul este, mi-e teamă să supăr pe cei care cred în el, dar abilitatea de a scrie fără greșeli. - toate aceeași proprietate cumpărată doar cumpărat pe cei care se dovedește pare a fi automat, la o vârstă fragedă ".

Ce este nevoie pentru așa-numitele „alfabetizare înnăscută„provin de la?

În primul rând, trebuie să aveți memorie vizuală excelentă.

Și cum să dezvolte memoria vizuală? Mai multe moduri. Care sunt cele mai frecvente dintre ele sunt:

1. Lucrul cu imagini „Găsiți 10 Diferențe“;
2. joc „Ce lipsește?“ pune pe masă 7-10 elemente, iar când copilul vă va spune că le amintesc, cere-i să se întoarcă și elimina orice sau mute. Sarcina - pentru a determina ce sa schimbat;
3. una dintre cele mai eficiente exerciții: arată copilul dumneavoastră o bucată de hârtie, care arată cifrele simple sau modele, și cere să încerce să-i atragă din memorie.

Să presupunem că cel mai bun caz: copilul nu are probleme de vorbire de terapie, iar în familie - cultul lectură. Toate acestea nu înseamnă că copilul va deveni știință de carte de la sine. Procesul este necesară pentru a controla și direct.

1. Când citiți cu voce tare, încercați să vorbiți în mod clar toate cuvintele.
2. Discutați cu copilul mai mult. De fiecare dată când citesc basme, să continui conversația: cine este protagonistul principal, în cazul în care el trăiește, ceea ce face. Și asigurați-vă că copilul nu răspunde monosilabic și oferte construite în mod logic.

1. In aspectul de clasa 1, în care cuvintele copilul este greșit, și acționează întotdeauna asupra erorilor.
2. Stabiliți obiective: pentru a găsi în text, de exemplu, numele proprii (inclusiv animale Pseudonimele, numele de oraș). Ne întrebăm: „Și cum l-ai scrie?“
3. In clasa a 2-3-lea, toate la fel, dar vă rugăm să găsiți mai multe și, de exemplu, toate adjectivele. Sau toate cuvintele cu vocalele neaccentuate, și așa mai departe. N.
4. Pentru această lecție este utilă pentru așa-numita „scrisoare de găuri.“ Cu alte cuvinte, cuvinte care a subliniat vocalele și vocalele, în care copilul este sigur, că el a scris, și cele în care se îndoiește trece. Apoi să se gândească, pentru a alege cuvântul de verificare rădăcină. De exemplu, cârtița. a. Verificare cuvânt „lapte“. Aceasta este o tehnică foarte bună de a dezvolta auto-control.
5. Când dictarea o casă, asigurați-vă că pentru a citi mai întâi textul cu voce tare și cere copilul să închidă ochii și să asculte, imaginați-vă ce spune textul. Și abia apoi începe să scrieți.

1. Cele mai mari Părinții fac adesea confuzii copiilor bolnavi (și astăzi aceste - majoritatea) - amintiți-vă că temele - este doar o treime din ceea ce elevii sunt în clasa. Acest lucru este ușor de realizat totul pentru temele, nu este suficient: este necesar să se efectueze toate exercițiile, care sunt în cartea subiectului ratat.

În general, regula de aur de onoruri: cel mai bun din toate examenele nu pierd cel mai capabil și mai gospodari. Asta este, cineva care nu este leneș pentru a face toate sarcinile de zi cu zi de rutină. Apoi, regulile de ortografie va fi urmat în mod automat. Mai ales că este într-adevăr dificil nu printre ei atât de mult. Și dacă nu sunt date, este necesar să se caute ajutor de la un profesor.

1. Ca și în școala primară, unele erori rămâne o armă importantă în lupta împotriva analfabetismului. Ea trebuie să fie în mod inevitabil și necesar! Un profesor bun toți elevii dau naștere la un tetradochku special în cazul în care prescrie cuvinte care au făcut greșeli. Apoi, aceste cuvinte sunt compilate dictare: este suficient pentru a le scrie de 2 ori pe săptămână, timp de 5 minute.

zapominalka

Un copil cu o persistență neplăcută uită regulile și sculptează o greșeală pe o greșeală? Nu rupe și nu-l certa în același timp, este foarte dificil. Dar au reținut: încă nu vor beneficia de plâns, și intoleranței în această chestiune - un asistent rău. Crede-mă, mai distractiv decât lupta, cu atât mai ușor este de a câștiga.

limba română, pentru că este foarte logic. Luați, de exemplu, toate de aceeași Agripina Savvichna: ce e pe nas - vesnuski sau pistrui? Și imediat clar de ce scris „pistrui.“ Un profesor cu experiență știe că, dacă copiii vor râde greșeală, pe viitor cu siguranță va aminti ortografia corectă a cuvântului.

Cum să ne amintim toate consoane surde? Încearcă să memoreze - t - n - k - x - h - w - w - y - f. Dificil, nu-i așa? Atenție - Include fantezie, și acum, „Stepan, dacă vrei supa de varza -! Ptiu“ Aici ei sunt, și amintiți-vă simplu.

Și, de exemplu, expresia „Zosia de așteptare“ include toate consoanele urmat de un sufix pus -chik-.

Nu sunt sigur cum să scrie cuvântul „bărbați“ și „femei“? Turn logica domostroevskogo: „soțul - rang, soția sa - supa.“ Nu poți merge prost! De obicei, copiii acestor trucuri pedagogice sunt incantati.

Ce altceva îi ajută să facă prieteni cu limba maternă?

Răspunsul este foarte simplu: nu trebuie să facă. De fapt, pentru a face un copil să învețe o limbă necunoscută este aproape imposibil. Abordarea școlară la formarea limbii engleze este adesea limitată la memorarea regulilor, texte (în acest caz, copilul de multe ori nu înțelege esența lor), punerea în aplicare a plictisitoare exerciții de scriere în clasă, și cel mai rău - o evaluare înfricoșătoare: nu înțeleg? nu știi? - Stai jos, două. Este greu de necesar să se certa copilul pentru lipsa de interes într-o limbă străină. Și atât mai mult în.

Tu explica ce „curs bun“ și ce limbă metodologia de predare este, cât de bun, cât de rău, atât de mult, astfel încât să fie clar pentru acei părinți care nu vorbesc limba angliysim la orice nivel.

Da sfaturi în stilul „găsi copilul un profesor bun“ și „toate în mâinile tale,“ o minte mare nu este necesar :-)

„Dă copilul la un bun cursuri de limba engleză.“. dar ce despre România?