Coeziune în grupuri și colective, abstracte

3. Ce este solidaritatea?

4. Grupul de coeziune

5. coeziune în echipă

1) Dimensiune: grupuri mari, mici, micro-grupuri (diade, triade);

2) Statutul publică: grup formal (formal) și informală (informal);

3) o relație directă: Arată grup (contact) și condiționată;

4) nivelul: a) nivelul scăzut al grupului: asociații, corporații, bandă difuză; b) nivelul înalt al grupului - grupuri;

Grupa: Eficiența (activitatea de performanță de grup). Raportul (după anumite criterii) rezultatul obținut la rezultatul maxim realizabil sau pre-planificate. Acesta poate fi determinat numai dacă acestea sunt marcate clar cu criterii cantitative sau calitative ca bază pentru compararea rezultatelor și a rezultatelor unitare. Având în vedere multitudinea de factori care influențează eficacitatea grupului, cercetatorii de obicei, limitează numărul de criterii cu eficiență estimată Kojima. Există două criterii universale:

1) productivitate - adesea economice, exprimate în unități, corelat cu costurile de producție;

3) Dezvoltarea deplină a personalității;

4) atitudine dezinteresată și bună la locul de muncă;

5) Activitatea socio-politică;

6) nivelul de coeziune și controlabilitate colective;

7) valoarea de orientare și valoarea normei;

8) cantitatea și compoziția grupului;

9) climat psihologic în echipă, și așa mai departe. Complexitatea determinării eficacității unui grup de aceste criterii este dificultatea de a unităților de alocare de măsurare și dezvoltarea procedurilor de măsurare. Conceptul de eficacitatea grupului ar trebui să se facă distincție între conceptul de performanță. Dacă sunt luate pentru a evalua criteriile de eficacitate sunt măsurabile cantitativ - de exemplu, numărul de produse, sau pentru a efectua numărul de operațiuni, sau asimilarea volumului de informații și a altor-atunci putem vorbi despre impactul eficienței ca sinonime. În cazul în care criteriile sunt aplicate psihologic nemasurata cuantifice impactul conceptului nu poate fi folosit ca sinonim pentru eficiență. Este deosebit de dificil de măsurare a eficienței grupurilor de formare. De obicei, aceste criterii de selecție centrate în jurul unor rate de succes (evaluarea subiectivă a realizărilor studenților) și impactul (numărul de informații învățate). Studiile au evidențiat, de asemenea, criterii psihologice, cum ar fi nivelul de motivație de a învăța, atitudinea față de învățare, abilitățile intelectuale ale elevilor. Dar experiența kollektivoobrazuyuschih forme de educație arată că, drept criteriu principal pentru eficiența formării psihologice, care vizează formarea unei persoane extrem de morală trebuie să servească pentru a promova dezvoltarea mentală, fizică și morală fiecărui membru al reciproc. Și acest lucru este posibil, în principal, în ceea ce privește activitățile organizate împreună. Ca semne ale unui criteriu pentru a promova dezvoltarea reciprocă în cadrul grupului de studiu sunt:

1) Dinamica sociabilitatea pozitivă (sau PIN);

2) disponibilitatea de comunicare si dorinta de a interacționa;

3) fondului comercial și de interes reciproc la nevoile, dorințele și emoțiile.