Lecția - formă de bază de învățare - articole - Sidorov Serghei Vladimirovici

Lecția - unitatea structurală de bază a procesului educațional în școală modernă. Acesta este caracterizat prin următoarele caracteristici:

a) profesori de compoziție constantă care lucrează cu această clasă;

b) sistem de învățare subiect (în clasă studiat un anumit subiect școlar);

c) relativ structurală completat (lecția este completat de predare și învățare picior, în structura sa, ușor de distins început și sfârșit).

Prin lecție multe cerințe moderne. Cerințele generale sunt:

- punerea în aplicare a fiecărei lecții funcțiile de bază ale educației: educație, învățământ, de dezvoltare;

- utilizați în clasă a celor mai recente realizări ale științei și practicii pedagogice avansate;

- Lecții de construcție pe baza procesului educațional regularități;

- punerea în aplicare în sala de clasă de predare a principiilor în raportul lor optim;

- motivarea și activarea tuturor sferelor individuale ale elevilor;

- material liant studiat cu studiul anterior, bazându-se pe nivelul de dezvoltare a studenților;

- stabili conexiuni interdisciplinare în clasă;

- asigurarea condițiilor de muncă productivă a elevilor, luând în considerare interesele lor, tendințe, nevoi, abilități;

- logica tuturor etapelor lecției și emoție;

- utilizarea eficientă a materialelor și a materializată instrumente de învățare;

- Relația dintre materiale educaționale și de muncă în clasă la viață, la experiențele personale ale elevilor, cu activități de producție;

- formarea capacității copiilor de a învăța, de învățare recepții raționale de gândire și de acțiune;

- formarea copiilor trebuie să alimenteze în mod constant cantitatea de cunoștințe, să învețe noi abilități și competențe; formarea de nevoia de auto-dezvoltare;

- diagnostic, prognostic, planificare atentă lecție.

În plus față de cerințele generale pentru lecție, există cerințe referitoare la punerea în aplicare a lecției fiecare funcție de învățare (educaționale, educaționale și de dezvoltare), precum și cerințele psihologice, organizatorice, administrative, sanitare și altele.

Fiecare lecție are un loc bine definit în sistemul de predare subiectului în această clasă a acestei forme de realizare a curriculum-ului. Cu alte cuvinte, valoarea lecției individuale în procesul de învățare este relativ mic, în cazul în care este „rupt“ de la sistemul general de sesiuni de formare. Asimilarea materialului numit are loc nu numai în clasă, ci și în procesul de temele studentului, precum și asigurarea și consolidarea în sesiunile ulterioare.