Răspunsul la întrebări

Gândiți-vă ce copiii.

PREZENTARE senior copii preșcolari cu privire la valoarea,

Familia și orașul său natal

PhD profesor Masu

România, Magnitogorsk

Acest studiu a fost realizat în cadrul proiectului RHF „problemele preșcolare în mediul multicultural de a schimba România.“ Studiul a implicat 225 de copii cu vârsta cuprinsă între 5,6 -7 mai mulți ani de instituții preșcolare în orașul Magnitogorsk.

În cursul studiului a fost identificat natura și caracteristicile orientarea valorică a copiilor preșcolari moderne, natura identității. Datele obținute ne permit să afirmăm că copilul modern este caracterizat printr-o orientare pronunțată a personalității este la fel ca și alte persoane și pentru ei înșiși și activitățile lor. Acest lucru este demonstrat de datele cantitative.

Răspunsul la întrebarea „Ce ai face dacă ai deveni un magician?“, „Ce vei face earnna lumina va ramane printre copii?“, „Ce-ai face dacă dintr-o dată te maturizezi?“, „Cum tydumaesh, un om poate fi numit bun (rău)? „“ ce crezi, fără de care omul nu poate trăi fericit (bine)? „“ Spune-ne despre hobby-ul tau preferat? „, marea majoritate a copiilor de vânzare-monstrirovali orientare a personalității sale asupra altor persoane (34-50 % din copii).

Deși aproximativ același număr de copii (34%) cred că o persoană nu poate trăi bine fără active corporale (mașini, jucării, calculatoare, produse alimentare).

Rãspunsurile copiilor tipice și originale, mărturisind orientarea individuală, ar fi dacă „salva lumea“ (Albina A.), „Voi rula oraș“ (Savely F.), „Voi zbura, și va salva toate“, „Voi transforma criminali în broaște râioase și. " „Îmi place să se joace cu prietenii“ - răspunsul cel mai frecvent (28% din copii); "Play, mersul pe jos, baby-sit" (dacă este lăsat copiii singuri), "cadouri mama va da" (Maxim C.), "Salvați toate", "Învățați-vă copiii" (Anastasia M.).

Orientarea personalității copilului pentru sine și munca lui este cel mai evident în răspunsurile la întrebările, „Ce vă place cel mai mult în lume?“, „Spune-mi ce nu-mi place“, „Ce ai Rada-eshsya?“, „Ce ți-e frică?“ „Ce se poate face?“, „Ce ai face dacă ai fi permis să-l facă?“, „Spune-ne despre activitatea ta preferată“ (37-49% din copii) a confirmat direcția personalității sale în principal (favorit) și cu privire la activitățile sale.

Tender anumită orientare a individului apar slab, fapte nu sunt suficiente, dar chiar dacă slab detectată de o anumită tendință ca fetele sunt concentrat mai mult pe ei înșiși, băieții - de multe ori pe alte persoane, activități.

Am încercat să rang orientarea valorică a copiilor. Rezultatele sunt după cum urmează: primul loc în Magnitogorsk tânăr ia valoarea relațiilor umane. Este un fapt plăcut.

În al doilea rând - active corporale. Această caracteristică sugerează că părinții „în cauză“ valori materiale care „copie“ copiilor și a familiilor tinere forțate în mod obiectiv să „coace“ materialul, adică. Pentru a. Porniți de la „zero“.

În locul al treilea - valorile umane morale. Pe locul al patrulea - valoarea muncii.

La a cincea - valoarea naturii, dar, în același timp, dominat de răspunsuri pragmatice și răspunsuri la orientate spre sănătate.

Într-o a șasea - valoare spirituală (estetică); în ultimul loc - nevoile vitale. nu aspect Specificator valoare clasament copii orientare posibilă oxa-rakterizovat, t. K. Nu este reprezentat o astfel de problemă de material de fapt inițial insuficiente.

Noi oferim cele mai convingătoare răspunsuri preșcolarii: „Îmi place că suntem prietenos și de a face tot ceea ce-mânca împreună“ (Katja I) (familie); „Am ajuta pe mama mea“, „eu fac cu tata“, „Îmi place când tata și mama se joace cu mine“, „Îmi place jucării, cadouri,“ „Sunt jucării fericit“, „Voi lucra“, „pridot- de lucru Xia „(Anton Karl),“ natura trebuie să se odihnească, aduna fructe de padure, respira aer curat „“ Chtobylyubovatsya natura „“ că nu a fost trist «(Sasha Sh),» mă bucur de soare, vreme bună, de primăvară. "

Trebuie remarcat faptul că esența întrebărilor individuale copiii nu înțeleg pe deplin, oferă răspunsuri la alte interpretări. De exemplu: „Ce ai face dacă ai deveni un magician?“ 17% dintre copii a răspuns, „armata IG, trage o culoare diferită,“ „căutare pentru prieteni“.

La întrebarea „Ce-ai început să faci, dacă ai voie să faci totul,“ 32% dintre copii au adus activități banale: desen, joc, „Legume pentru a vorbi“, „ar face un bazin pentru toți“ (. Christi NaX), ar fi „Am fost matematică "(Anna Yu)," ar zbura în spațiu „(Matei C).

„Ce vei face dacă lumea ar fi copiii singuri?“ - întrebarea se ridică, de asemenea, 37% dintre copii într-o fundătură, au oferit răspunsuri inadecvate. De exemplu, „am învățat să zboare pe o ipereletel racheta la o altă planetă“ (Dima K.), „Voi aștepta până când am cresc“ (Ivan O.), „voi juca unul.“

O situație similară cu răspunsurile la întrebarea „Ce ai face dacă ai deveni dintr-o data un adult?“, 23% dintre copii spun că vor merge la școală, „eu sunt încă un pic“, „devin mai puternice“ (Ivan N.), multe nazyvaliprofessiyu care acestea sunt lucru.

Valoarea intrinsecă a copilului individuale se caracterizează prin auto-identificare, auto-suficiență, idealuri disponibilitate rd, stima de sine.

Toți copiii lui Magnitogorsk în sondaj sunt conștienți de el însuși ca o persoană de un anumit sex, are o idee clară a persoană bună (rău), de multe ori asocierea cu fapte și personale ale proyav-leniyami, multe în acest concretiza, dând exemple de bune și rele de la cel mai apropiat okra -zheniya (părinții, colegii din grupul de bandiți, criminali). separată pentru copii se evaluează corect ca parte a naturii ( „În cazul în care nu au fost pentru natura și omul nu s-ar fi întâmplat cu mine.“).

Mai mult de jumătate din Magnitogorsk - prescolarii ca un ideal numit pe cei dragi (Ursul-lei, rude). 76% dintre copii se face referire la eroii de desene animate pentru copii ca pe cine ar fi. Când este evaluată în acest caractere în mare parte pozitive de calitate (cea mai mare parte băieți). Printre eroii liderului om- păianjen, Batman. Fetele prefera printese, Cenusareasa pentru frumusete. Doar 1% numit ca mass-media ideală - oameni (președinte, artiști, sportivi).

Criterii de idealuri sunt calități pozitive în primul rând, atunci frumusetea fetelor, mușchii - la baieti. 18% dintre copii nu doresc ca cineva să fie așa. Pentru a răspunde la întrebarea: „Cine dintre Dru-GIH voi ar fi ca? De ce? „, 57% dintre copiii preșcolari au ales un copil specific de sexul din grup, criteriul principal în acest caz, sunt numite calități de personalitate și capacitatea de a juca. Au existat răspuns non-adecvat „ar fi similar: pe frumoasa“ (K. Vania), „Pe șeful“ (Matei F.). Înțeles întrebarea, „Spune-mi, unde ai fost mulțumit de el însuși? Nemulțumiți cu sine însuși? „Ei bine, înainte de sfârșitul anului nu a fost acceptată de 44% dintre copii. Răspunsurile tipice sunt asociate cu starea de spirit bună, stare plăcută, fizică. Pe-exemplu, „mai degrabă, atunci când nu a condus dansul“ (Christina X.), „Când sunt pe stradă“ (Serghei B.) „nefericit atunci când răcnet“, „Când vine primăvara.“

Despre stima de sine a majorității copiilor se poate spune că este adecvat. Copiii sunt conștienți de capacitatea de posibilitatea de-Ness,. Un procent mic de copii se caracterizează prin generalizată umflate de sine: „Eu - un bun.“

Familia este cel mai aproape de mediul social și cultural al copilului în care el devine o persoană.

interviuri individuale cu mai mult de 200 de copii de vârstă preșcolară a relevat o viață deosebit de confortabilă a copilului în familie, natura identificării familiei.

În special, ideea de familie, părinți destul de suficient la copii.

Astfel, 43% dintre copii cred că părinții trebuie să educe copiii.

Există exemple de răspunsuri ale copiilor tipic la întrebarea „De ce părinții au nevoie de„?“:.«Pentru a purta și a crește copii» Răspunsurile copiilor original: „Fără ei (părinți) nu vor, și gorodbudet goale“ (Daniel D.), „Pentru ei, noi (părinți) la bătrânețe a ajutat“ (Mașa), „Pentru a bratikamne naștere“ (Lisa R.) .

Din păcate, numărul relativ mic de copii a spus că părinții fac totul cu rebon-com (9%). 54% dintre copiii preșcolari descrie cea mai comună versiune a banalului, atunci când mama mea o mulțime de timp corvoada ocupat în jurul casei, iar papii se află pe canapea, sau întotdeauna la locul de muncă.

răspunsurile copiilor atipici la întrebarea au fost „Cât de des părinții sunt ocupați acasă?“: „Ei lyubyatmenya“, „test“, „Tatal meu si mama stau pe internet, juca jocuri pe calculator“ (Artem F.). Răspunsurile similarității LARG copii caracterizează caracteristicile tinerilor părinți de astăzi, care nu au fost încă să primească o educație (superior, secundar), folosind internetul pentru învățare și de divertisment, chiar și în detrimentul de a comunica cu copilul-lacrimogenă guvernamental.

În plus, o femeie (mama), o cantitate mare de timp petrecut pe temele, t. Pentru a. În cele mai multe cazuri, durerea-soția (Papa) nu asistă și, probabil, nu suficient în familiile tinere de origine iască mecanizate. Doar câteva familii a fost marcată „ideal“ atunci când mama și tata împartă responsabilitățile în mod egal, sau o variantă atipică atunci când Papa „pentru a efectua“ taxe la domiciliu, iar mama mea se odihnește sau ocupat ei înșiși ( „frumusețe de 100 de ori“), dar apoi din nou, nu copii.

Astfel, majoritatea copiilor, din păcate, nu este suficient pentru a comunica cu părinții, și, prin urmare, nu utilizează rezervele uriașe ale comunicării educaționale, activitatea comună. Se poate presupune că a trăi-părinți tineri neiluminat educațional, în Vol. H. Prin Dow, sau nu înțeleg comunicarea considerabilă Podul părinte-copil.

Cu toate acestea, această tendință de echilibrare faptul că un procent mare de părinți se bucură realizările copiilor (46%), în principal, faptul că copilul este ascultător. Răspunsul la întrebarea „Ce au părinții raduyutsyatvoi (mama, tata)“, numărul de copii a condus versiunile originale ale „Când nu se lipesc de ei“ (Dasha B.) „I“ (Maxim L.), „Atunci când prietenii vin la mine“ (Artem F.), "Când a terminat reparațiile" (Lily M.).

În perioada 7 - 10% dintre părinți sunt fericit bogăție materială, relațiile de familie bune, petrecere a timpului liber, manifestări de atenție.

"Ce lipsește părinții" răspunsurile copiilor original la întrebarea a fost: "Bucuria", "Horo-Sheha inima" (Daniel C), "Rainbow", "One More Child" (Anna Yu).

10% dintre copii nu știu ce părinții lor bucurat și ceea ce le lipsește.

O evaluare emoțională, starea copilului în familie indică răspunsurile copiilor la întrebările „Chtotebe ca in familia ta?“, „Ce îți place să faci acasă?“, „Cand cresti, ar place asta, ai avut o familie, similar cu a ta?“.

Acesta poate fi evaluată în mod pozitiv, că mai mult de 40% dintre copiii preșcolari au subliniat că le place este de relații similare celor Nye (mama, tata, frate), precum și diferite tipuri de clase de „copil“ (desen, joc).

Destul de mult timp acasă Jocuri pentru copii ocupat și de divertisment legate de televiziune și calculator.

Există răspunsuri originale: „Îmi place să tricot de la bunica ei“ (Katja I.).

Nici unul dintre copii nu sunt interesați în povestea prezentată pe diferitele caracteristici ale vieții de familie. Acest lucru indică faptul că este probabil ca aproape de idealul de familie sunt destul de rare astăzi. Concluzia Daubney a sunat în studiul realizat de colegii de la București, t. E., Această caracteristică se referă în general la majoritatea familiilor din România.

70% din mici Magnitogorsk, fără ezitare, a răspuns afirmativ (fără explicații) pe care le-ar fi ho-Teli, care au avut-o familie ca familia lor.

Exemple de răspuns inițial: „Vreau o alta, familia sa“, „Vreau să am copiii mei a fost încă IPAP“ (Kate C, Rosa G.) (părinții sunt divorțați).

In studiu au fost câțiva copii, se pare că din familii defavorizate care se confruntă cu emoțională disconfort-TION în familie (alcoolism, agresivitate a părinților, lipsa de bani chiar și pentru produsele alimentare).

Percepții de divertisment de familie este formată din răspunsurile copiilor la întrebările: „Ce faci BME-ste cu părinții tăi“, „Cum vă relaxați în familie, când ieșirea?“.

52% dintre copii subliniem faptul că se ocupă cu o varietate de activități comune (Ghoul mânca, juca). Acest lucru este oarecum contrar a ceea ce întrebarea „Cât de des părinții sunt ocupați acasă?“, Doar 9% dintre copii au răspuns că părinții lor fac totul impreuna cu copilul. În locul al doilea (46%) - o soluție de uz casnic pro-Bloem (du-te la cumpărături, pregătirea meselor, vom merge la cabana).

În locul al treilea (26%) - o distracție culturale (teatre). În locul al patrulea (16%) - „Vizionarea TV, nu fac nimic.“

copii separate amintesc specifice Magnitogorsk excursie la Lacul de baie, Abzakovo (zona de recreere) și o excursie în Turcia, hochei.

La ultimul loc (9%), din păcate - sport de divertisment.

Astfel, de divertisment de familie nu este foarte diversă, deși orașul are o capabilități suficient de precisa. Putem presupune că familiile tinere au mijloace financiare insuficiente, Vym.

Doar 13 copii fără explicații, a vorbit negativ despre faptul că nu doresc o familie, similar cu ei. Un copil a spus, „pentru că nu știu cine mirele.“

aspect de gen poate fi văzut în evaluarea emoțională crescută a familiilor de fete. De multe ori de vochki spun că vor să aibă o familie similară cu ei, precum frumusețea mamelor.

Orașul natal Magnitogorsk este, de asemenea, parte a mediului copiilor.

Magnitogorsk - oraș industrial cu întreprinderea principală „Magnitogorsk metalurgie a plantelor-cal.“ Orașul este situat în două părți ale lumii (Europa și Asia). Ural River împarte orașul în partea din dreapta-stânga și-bancar al blând. Orașul are trei instituții de învățământ superior, trei teatre, un parc acvatic, un circ, o galerie de arta, galerie de arta pentru copii, un palat de gheata.

Natura relației preșcolarii pentru orașul lor natal, identificându-se ca un cetățean pentru a afla-lis cu întrebări: „Care este numele orașului în care locuiți“, „Îți place să trăiesc în svoomgorode?“, „Ce crezi, nu-i place orașul nostru?“ „Cât de frumos este orașul?“, „Ce este interesant este în orașul tău?“, „Ce-ai spune unui prieten care a venit în orașul tău? Ce ai putea sdelatvmeste cu prietenii și părinții, astfel că în orașul tău mai bine?“.

În special, reprezentarea copiilor orașului poate fi descrisă ca fiind satisfăcătoare.

Pozitiv că cei mai mulți prescolarii numesc dreptul orașului lor (83%). 7% dintre copii să se extindă, în cazul în care numele orașului la numele țării (România). Doar doi copii cu numele orașului incorect, și 11 copii nu cunosc numele orașului. Dintre acești copii, care provin din Tadjikistan, Caucaz.

O poveste detaliate despre caracteristica de facilități culturale ale orașului, evenimente, și participarea personală în ele au reprezentat doar 9% dintre copii. Majoritatea copiilor preșcolari (73%) Lista tipică pentru orice Goro da obiecte, evenimente, caracterizează mediul imediat (terenuri de joacă, situate în apropierea casei). Otway, copiii la întrebarea „Ce ți-ar spune despre prietenii care au venit la oraș“, nu versiunea originală Stu, foarte tipic monosilabice ( „Big, frumos“),. Doar câțiva copii împreună pentru a spune unui prieten despre Steel Works, un circ, un parc acvatic, un palat de gheață.

Toți copiii sunt aproape în unanimitate, au răspuns că le place să trăiască în orașul Magnitogorsk, și le place orașul. Răspunsurile pozitive s-au dat nici o explicație, 44% dintre copii sunt oferite în principal activități legate de îmbunătățirea condițiilor de mediu ( „Scapă de emisii“ (K. Fedosov) beautificatio al orașului ( „colorize toate“), „se spală, flori de plante "" scavenge "" construi un loc de joacă-ki pentru copii "" Construiți unele monument „).

Au existat răspunsuri originale; "Lounging și de a construi un oraș nou" (Lena M.), "Cadouri pentru toți oamenii pentru a da" (Michael L.), "Pentru toți oamenii zambeau" (Anastasia K.), "Mi-ar ajuta pe cei săraci" (Simon B.), " nu, ceea ce nu a făcut, a fost frumos „“ adăuga prieteni „(Eugene C),“ cumpără toate magazinele „(Artem L.),“ trebuie să funcționeze bine, astfel că orașul este un loc mai bun „(Dennis K.),“ Schimbă numele oraș "(Vlad T.)," am făcut byvso „(Vlad G.).

Un copil a dat un răspuns care „umaniza“ oraș - „Ai grijă de el.“ Am întâlnit un moment similar din colegii de studiu de la București.